A performance Desportiva:  (com o Psicólogo Pedro Almeida)

Profissões com tarefas de grande exigência psicomotora e/ou onde o trabalho de equipa é essencial

Comum aos diferentes contextos

• Otimização

• Performance

Um Líder Eficaz

1. Auto – Conhecimento

Conhecermos a nós próprios. A capacidade que alguém tem ou possui num momento

2.   Preocupação com os outros 

3.   Comunicação

Capacidade genuína como nos preocupamos com os outros. Uma coisa é “ouvir mesmo”, outra é ouvir mas já com uma resposta pré – definida e a ser estipulada. 

Exemplo: Cirque do Suleil

Para a motivação, o principal é o prazer de fazer o que se faz

Para se conseguir algo, temos que amar as pessoas…colocar o máximo de energia positiva antes de entrar em palco e pensar que eles (espetadores) ainda vão amar mais a pessoa em causa.

No caso dos artistas do Cirque du Soleil é importante a preparação já definida e também ter “as portas abertas”, ou seja, a capacidade de improviso, criando no público o “Uau não estava à espera disto”.

Para liderar melhor, o que fazer? Como tornar o exemplo do circo e dos artistas “rentável” para a liderança?

• Ser honesto, autêntico com ele mesmo, não imitar os outros, dar o máximo pelas pessoas que o respeitam. 

Qual é o meu boneco?

O que quero fazer da profissão?

Comunicar (Elliot, Clown)

• Transmitir energia positiva – “faço com prazer”; “amar as pessoas”.

• Preparação do discurso “falo comigo próprio”; “misturo o treino e o improviso”

• O discurso – “honesto, autentico”; “encontrar o nosso próprio personagem”; “é importante misturar o verbal com um bom não – verbal”. 

4.     Compromisso emocional

Há uma dificuldade de colocar todos na mesma “página”, os interesses individuais e coletivos.

Porquê?

Porque não se fala abertamente com as pessoas, sentar-se ao lado das mesmas e estar a falar sobre os sonhos, motivações, angustias, etc.

Parte da premissa inicial “eu gosto de falar com as pessoas”.

5. Controlo emocional (é a base de suporte de todas as componentes anteriores)

É uma esfera fundamental da nossa atuação. Quando diminuímos o nosso centro do ponto de vista percecional, diminui o controlo emocional.

Às vezes dá vontade de “bater” em todos, e quando isso acontece desfoca totalmente o sujeito. Não podemos deixar de ter em linha de atenção que um ponto mais agressivo às vezes pode ativas o sujeito mas dentro do controlo emocional. 

Desenvolver pessoas e equipas

   Programas Organizacionais 

 Modelo Situacional de Desenvolvimento de pessoas e equipas

(Adaptado de Rego et al., 2004)

Ocorre uma ligação e uma sequência do Coach/treinador/psicólogo até à pessoa/atleta que pretende desenvolver-se.                  

Desenvolvimento de pessoas do treino ao Coaching (Almeida, Henrique)

Caracterização do processo de Coaching (adaptado de Rego et al., 2004)

Intervenientes no processo de Coaching

Qualidades desejáveis:

• Credibilidade do Coach

• Integridade

• Experiencia

• Tato relacional

• Sinceridade

• Benevolência

Casos Práticos:

CASO: - Contexto

• Coordenador de área de restaurantes se fast – food. Surge no seguimento de uma formação (assertividade e delegação).
• Perfil Tecnico e introvertido
• Pedido de Ajuda melhor definido a partir de uma avaliação de 360 dias
• Análise do histórico e da aprendizagem na formação

Conclusões

• Muito focado em aspetos que não se podem controlar

• O que os outros pensam durante a reunião

• Se não conseguir…que consequências?

• Muito resultado e pouco processo

• Pouca delegação.

• Dificuldade em distribuir o tempo

Ou seja, o individuo em estudo tinha muito trabalho e havia um desequilíbrio vida/trabalho

• Começou a disciplinar o tempo

• Começou a gerir melhor o tempo e a analisar as prioridades com consequências para a delegação

• E…aconteceu que o questionário elaborado e colocado aos colaboradores melhorou na capacidade interpessoal e capacidade de liderança.

• Desceu noutras categorias, embora decorresse da situação da organização no trabalho.

Dimensão das emoções

Temos quatro quadrantes e o que se pretende é que o individuo se encontre o mais possível no quadrante superior direito. A ativação poderá ser feita através da atribuição de objetivos na tarefa. Passa-se a estar ativo e focado no jogo e na tarefa (exemplo). A questão que se coloca é “como ativar cada atleta com diferentes emoções?”